Regulamin oceniania zdalnego

• • • Wewnątrzszkolny system oceniania 

      
      I. Ogólne zasady oceniania uczniów
      1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności oraz jego poziomu w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, opracowanych zgodnie z nią.
      2. Nauczyciel:
      • informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
      • udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
      • motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce;
      • dostarcza rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach
      ucznia.
      3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
      4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
      5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
      6. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły.
      II. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności
      Ocenie podlegają: prace klasowe, sprawdziany, odpowiedzi ustne, prace domowe, ćwiczenia praktyczne, praca ucznia na lekcji, prace dodatkowe oraz szczególne osiągnięcia.
      1. Prace klasowe przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu danego działu.
      • Prace klasowe planuje się na zakończenie każdego działu.
      • Uczeń jest informowany o planowanej pracy klasowej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
      • Przed każdą pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy.
      • Każdą pracę klasową poprzedza lekcja (lub dwie lekcje) powtórzeniowa, podczas której nauczyciel
      zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu.
      • Zasady uzasadniania oceny z pracy klasowej, jej poprawy oraz sposób przechowywania prac klasowych są zgodne z WSO.
      • Praca klasowa umożliwia sprawdzenie wiadomości i umiejętności na wszystkich poziomach wymagań edukacyjnych – od koniecznego do wykraczającego.
      • Zadania z pracy klasowej są przez nauczyciela omawiane i poprawiane po oddaniu prac.
      2. Sprawdziany (kartkówki) przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego 2, 3 ostatnich jednostek lekcyjnych.
      • Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym sprawdzianu.
      • Sprawdzian jest tak skonstruowany, by uczeń mógł wykonać wszystkie polecenia w czasie nie dłuższym niż 15 minut.
      • Umiejętności i wiadomości objęte sprawdzianem wchodzą w zakres pracy klasowej przeprowadzanej po zakończeniu działu i tym samym zła ocena ze sprawdzianu może zostać poprawiona pracą klasową.
      • Zasady przechowywania sprawdzianów reguluje WSO.
      3. Odpowiedź ustna obejmuje zakres programowy aktualnie realizowanego działu. Oceniając odpowiedź ustną, nauczyciel bierze pod uwagę:
      • zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem,
      • prawidłowe posługiwanie się pojęciami,
      • zawartość merytoryczną wypowiedzi,
      • sposób formułowania wypowiedzi.
      4. Praca domowa jest pisemną lub ustną formą ćwiczenia umiejętności i utrwalania wiadomości zdobytych przez ucznia podczas lekcji.
      • Pisemną pracę domową uczeń wykonuje w zeszycie, w zeszycie ćwiczeń lub w formie zleconej przez nauczyciela.
      • Brak pracy domowej oceniany jest zgodnie z umową nauczyciela z uczniami, przy uwzględnieniu
      zapisów WSO.
      • Błędnie wykonana praca domowa jest sygnałem dla nauczyciela, mówiącym o konieczności
      wprowadzenia dodatkowych ćwiczeń utrwalających umiejętności i nie może być oceniona
      negatywnie.
      • Przy wystawianiu oceny za pracę domową nauczyciel bierze pod uwagę samodzielność,
      poprawność i estetykę wykonania.
      5. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą plusów i
      minusów.
      • Plus uczeń może uzyskać m.in. za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji, krótką
      prawidłową odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc koleżeńską na lekcji przy
      rozwiązaniu problemu, przygotowanie do lekcji.2 Przedmiotowy system oceniania
      • Minus uczeń może uzyskać m.in. za brak przygotowania do lekcji (np. brak przyrządów, zeszytu,
      zeszytu ćwiczeń), brak zaangażowania na lekcji.
      • Sposób przeliczania plusów i minusów na oceny jest zgodny z umową między nauczycielem
      i uczniami, przy uwzględnieniu zapisów WSO.
      6. Ćwiczenia praktyczne obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje podczas lekcji.
      Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę:
      • wartość merytoryczną,
      • dokładność wykonania polecenia,
      • staranność i estetykę,
      • w wypadku pracy w grupie stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia.
      7. Prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace projektowe
      wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie gazetki ściennej, wykonanie pomocy
      naukowych, prezentacji. Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę m.in.:
      • wartość merytoryczną pracy,
      • estetykę wykonania,
      • wkład pracy ucznia,
      • sposób prezentacji,
      • oryginalność i pomysłowość pracy.
      8. Szczególne osiągnięcia uczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych
      i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami zapisanymi w WSO.
      III. Kryteria wystawiania oceny po I semestrze oraz na koniec roku szkolnego
      1. Klasyfikacja semestralna i roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz
      ustaleniu oceny klasyfikacyjnej.
      2. Zgodnie z zapisami WSO nauczyciele i wychowawcy na początku każdego roku szkolnego informują
      uczniów oraz ich rodziców o:
      • wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych
      ocen klasyfikacyjnych z matematyki,
      • sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
      • warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej,
      • trybie odwoływania od wystawionej oceny klasyfikacyjnej.
      3. Przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopień opanowania
      poszczególnych działów tematycznych, oceniany na podstawie wymienionych w punkcie II różnych
      form sprawdzania wiadomości i umiejętności. Szczegółowe kryteria wystawienia oceny
      klasyfikacyjnej określa WSO.
      IV. Zasady uzupełniania braków i poprawiania ocen
      1. Uczeń może poprawić każdą ocenę.
      2. Oceny ze sprawdzianów poprawiane są na sprawdzianach poprawkowych lub ustnie w terminie
      tygodnia po omówieniu sprawdzianu i wystawieniu ocen.
      3. Oceny z kartkówek poprawiane są na sprawdzianach.
      4. Oceny z odpowiedzi ustnych mogą być poprawione ustnie lub na sprawdzianach.
      5. Ocenę z pracy domowej lub ćwiczenia praktycznego uczeń może poprawić wykonując tę pracę
      ponownie.
      6. Uczeń może uzupełnić braki w wiedzy i umiejętnościach, biorąc udział w zajęciach wyrównawczych
      lub drogą indywidualnych konsultacji z nauczycielem.
      7. Sposób poprawiania klasyfikacyjnej oceny niedostatecznej semestralnej lub rocznej regulują
      przepisy WSO i rozporządzenia MEN.
      V. Zasady badania wyników nauczania
      1. Badanie wyników nauczania ma na celu diagnozowanie efektów kształcenia.
      2. Badanie to odbywa się w trzech etapach:
      • diagnozy wstępnej,
      • diagnozy na zakończenie I semestru nauki,
      • diagnozy na koniec roku szkolnego.
      3. Oceny uzyskane przez uczniów podczas tych diagnoz nie mają wpływu na ocenę semestralną
      i roczną.